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新概念英语什么时侯学好呢?

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  三、四年级的家长总是在头疼一个问题:到这个年龄了,孩子应该选择那套英语教材?到底该让孩子继续重点学习口语,锻炼听说能力呢?还是应该多学习一些语法知识,加强读写方面的试题练习了?

  其实家长所困恼的是孩子的英语学习规划和如何系统学习的问题。大家回想一下我们儿时的英语学习,一般都是从单词、语法、句型、文章一路下来的,这就是所谓的系统学习。但是因为我们一直跟着学校老师教的走,没有参加过课外的培训课程,所以我们从来没有想过要规划英语学习,也没有认真思考过三四年级这个阶段,应该怎么进行系统的英语学习。

  那么三四年级的孩子应该怎么系统的学习英语呢?三四年级的孩子已经跟幼儿园小学12年级的孩子有很大的区别了。他们的知识水平在逐渐增加、智力水平发育成熟、母语能力已经完全建立、语言也日益丰富起来了。他们已经有了一定的词汇量和听说读写能力了。这时候如果仅仅他一些听说方面的训练,或者是简单的读写练习是远不能满足孩子的。他们现在需要的是能随心所欲的正确表达出自己的想法,与人沟通自如;能运用学到的知识来阅读自己喜爱的原版文章,发现其中乐趣等。这时候我们需要为孩子选择一套经典的英文教材,构建孩子清晰的语法体系,并为不久的将来升学打下良好的基础。

  清晰的语法体系能够让孩子说出正确的英文语句,所以我们就需要选择一套可靠的教材,来给孩子构建语法体系。市面上的英语教材非常多,但是适合孩子的很少。既要有清晰、科学的语法体系,又要适合10岁左右年龄段的英语教材就更少了。《新概念英语》就是一套不错的教材,为什么呢?因为这套教材从基础开始学习,以短对话的形式学习 , 内容涉及的都是最基本的单词、句型、语法,讲练基本语音、语调,它的语言贴近生活、通俗易懂、生动有趣、语法自成体系。每篇课文不仅有趣而且有生活场景的展现,还包含了重点的语法知识,让孩子乐在其中的同时,又不知不觉的掌握了语法点。每学一些课文之后,以前学过的语法又会再出现一遍,符合孩子学得快,忘得也快认知规律。这样温故而知新、循序渐进的语法学习方式,对于构建清晰的语法体系是非常有帮助的。

  《新概念英语》一共有四册,在小学阶段,学完前两册就很不容易了。其实《新概念英语》并不适合零基础的孩子,比较适合有一定英语基础的三四年级小学生,因为它并不是从非常简单的音标和单词开始的,而是从短小的文章开始的。在学习《新概念英语》教材的时候,建议从第一册开始,循序渐进地学习,切勿学完一个单元,觉得很简单,就跳着学习第三单元。又或者第一册学到一半,就急于求成的学习第二册了。因为教材本身编写就有它的目的和意图,又有它自身的逻辑性和连贯性;其次,三四年级的孩子有学得快、忘得更快的认知特点,所以对于他们来说,知识的不断再现和积累就是学扎实、学透彻的关键。如果不重视知识的重复和积累,孩子往往会学的一知半解,到头来竹篮打水一场空,什么都没学到。

很多家长都在犹豫,到底三四年级的孩子跟着外教学习好,还是跟着中教学习好?因为大多数孩子小学12年级的都是跟着外教练习听说的。孩子到了34年级,如果您有条件的话,建议中教外教的课程一起来上,每周一次比较好。比如学习《新概念英语》选择中教,而每周可以再报一个外教的口语课程。上外教口语课,与说纯美语或英语的外教交流学习,不仅能让孩子的听说等语言实际运用能力得到提高,也能培养孩子的胆量,还能让孩子了解异国文化。在选择外教时一定要谨慎。所谓外教外教,既要是说纯美语或英语的外国人,还要会教学才能称之外教,缺一不可,千万不要盲目跟风于那些蓝眼睛高鼻梁的人。但是如果您要学习《新概念英语》,那么就强烈建议您选择经验丰富、口语纯正的中教学习,千万不要选择外教了。因为孩子这时候的语言能力有限,将复杂的语法,清晰易懂的交给孩子,达到一种认知上的共识,还是需要了解中国孩子的本土老师

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